<address id="vdpbr"><listing id="vdpbr"><menuitem id="vdpbr"></menuitem></listing></address>

<noframes id="vdpbr">

    <noframes id="vdpbr">

        <noframes id="vdpbr"><span id="vdpbr"><th id="vdpbr"></th></span>
          <sub id="vdpbr"><listing id="vdpbr"><listing id="vdpbr"></listing></listing></sub>

            當前位置:文檔之家 > 淺談中學語文個性化閱讀教學

            淺談中學語文個性化閱讀教學

            淺談中學語文個性化閱讀教學

            譚相萬

            【期刊名稱】《東京文學》

            【年(卷),期】2011(000)003

            【摘要】個性化閱讀教學是提高學生閱讀能力和人文素養的重要教學方式,該教學方式應以學生的發展為本,以培養學生的獨特個性為目標,其課堂教學程序可分為激情--閱讀--欣賞--質疑--想象幾個步驟,在師生互動的教學過程中達到預想的教學效果.

            【總頁數】2頁(278-279)

            【關鍵詞】個性化閱讀;教學課堂;學習過程

            【作者】譚相萬

            【作者單位】郴州市二中,湖南,郴州423000

            【正文語種】中文

            【中圖分類】

            【相關文獻】

            1.語文課堂個性化閱讀教學芻議 [J], 岳新建

            2.淺談中學語文個性化閱讀教學策略 [J], 楊青

            3.淺談中學語文個性化閱讀教學策略 [J], 齊美

            4.淺談中學語文個性化閱讀教學策略 [J], 楊青

            5.淺談中學語文個性化閱讀教學策略 [J], 嚴良

            以上內容為文獻基本信息,獲取文獻全文請下載

              无码中文亚洲AV先锋