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            請保護好中學生的想象力、創造力

            請保護好中學生的想象力、創造力

            【摘要】以一次學生的期末考試作為范例進行反思,思考我們在教學實踐中不要輕易地否定中學生的想象力、創造力,以及怎樣做才能更好保護他們的這些優勢。

            【關鍵詞】中學生想象力創造力

            在一次期末考試中,作文要求“請以‘為歡呼’為題目,自選角度,寫一篇600字以上的記敘文。”

            石別中學172班韋新雅同學寫了這樣一篇作文:

            一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,抓起一只羊飛走了。

            一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領,那該多好啊!于是它便開始了俯沖動作的練習,一天又一天。終于,它對自己的技術滿懷信心,覺得自己可以象老鷹一樣抓羊了。

            一天,它在樹上哇哇大叫后俯沖下來,抓住羊想把羊提起來,可是它的身子太輕了,無論翅膀如何撲打,它也飛不起來。就這樣,它被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子問這是一只什么鳥,牧羊人回答說;“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”牧羊人的孩子聽了然后說:“它也是很可愛呀!”便放走了烏鴉。

            這只烏鴉的名字叫小烏。它是一只有理想的烏鴉,它的理想是當烏鴉中的老鷹。

            小烏鴉在失敗后,沒有氣餒,它一直想不通自己的技術有什么問題,反復研究來研究去,還是沒有研究出個所以然。

            終于在某天的清晨,它鼓起勇氣去找那只抓羊的老鷹拜師學藝。鷹老師稱贊它勇氣可嘉,有理想便答應它讓它作為自己的第九代傳人。就這樣小烏的艱苦訓練開始了。

            春天過去了,楊柳依依,細草茵茵。只有小烏自己在練習俯沖,一次又一次,任由羽毛自由地飄落在亂石中。

            夏天過去了,荷香陣陣,蟲鳴聲聲。只有小烏自己站在陽光最強烈的地方練眼力,任由強烈的日光將它一次又一次照射得昏過去。

            秋天過去了,秋風瑟瑟,落葉層層。只有小烏在練習抓石塊,抓起,放下,又抓起,任由鮮血一滴一滴地落在碩大堅硬的石塊上。

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